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随着林修逐渐长大，他和千夏之间的互动也在不断加深。
千夏是一个典型的“弟控“——这个词虽然通常是用来形容姐姐对弟弟的过度喜爱，但用在千夏身上再合适不过了。
她对林修的喜爱已经超越了普通的“姐姐对弟弟的感情“，进入了一种近乎狂热的领域。
具体表现如下：
1. 每天放学后第一件事不是换衣服、不是洗手、不是吃零食，而是冲到婴儿篮旁边看弟弟。
2. 在幼儿园的绘画课上，80%的作品主题都是“弟弟“。
3. 睡前一定要和弟弟说晚安，否则不肯睡觉。
4. 如果有人夸弟弟可爱，她会比被夸自己还开心。
5. 如果有人说弟弟的坏话——虽然目前还没人说过——她大概会翻脸。
这种程度的弟控，在日本文化中被称为兄控/弟控，但在千夏这个年龄，更多是一种天真而纯粹的感情。
林修对这种感情的态度很复杂。
一方面，他很感动——有一个这么爱自己的姐姐，是上辈子从未体验过的幸福。
另一方面，他也很警惕——千夏的观察力很强，如果她继续这么密切地观察他，迟早会发现更多异常。
所以，他必须在“回应千夏的感情“和“保护自己的秘密“之间找到平衡。
这天下午，千夏从幼儿园回来后，没有像往常一样冲到婴儿篮旁边，而是默默地坐在客厅的角落里，低着头，不说话。
林修立刻察觉到了异常。
“系统，千夏怎么了？“
【本系统无法直接读取他人的情绪。但根据宿主的描述——放学后不说话、坐在角落里——可能是遇到了不开心的事情。】
林修看了看美咲——她正在厨房准备晚餐，似乎没有注意到千夏的异常。
他决定——虽然他是一只婴儿，但他可以尝试“做点什么“。
他开始发出声音——不是普通的哭声，而是一种轻柔的、带有“呼唤“意味的“啊——啊——“
这种声音在婴儿的语言中，通常意味着“注意我“或“我需要你“。
千夏抬起头，看到了婴儿篮里正在“呼唤“的她。
她的眼睛红了。
“弟……“
弟弟……
她走到婴儿篮旁边，蹲下来，看着林修。
“我、今天在幼儿园……“
我今天在幼儿园……
她的声音很小，带着一丝颤抖。
“朋友『弟弟的言』言……“
被朋友说了“你总是在说弟弟的事“……
“……我、弟弟的大好……悪……“
……我明明最喜欢弟弟了……为什么那样不好呢……
她的眼泪掉了下来。
林修看着这个哭泣的五岁小女孩，心里被狠狠地揪了一下。
他被朋友们排挤了——因为她太爱弟弟了，以至于在幼儿园里总是说弟弟的事，引起了其他小朋友的不满。
五岁的孩子，社交关系很简单——大家一起玩，一起聊有趣的话题。如果一个人总是说同一个话题，其他人就会觉得无聊，甚至排斥。
千夏没有做错任什么事。她只是太爱弟弟了。
但这种爱，在同龄人中，变成了一种“异类“的表现。
林修很想对她说——
“你没有做错。爱一个人不是错误。但有时候，我们需要学会在正确的时间、正确的地点表达爱。“
但他是一个婴儿。
他说不出这些话。
他能做的，只有——
他伸出了右手——目前他控制得最好的肢体——轻轻地碰了碰千夏的手指。
千夏的手指是温热的，带着一点幼儿园的蜡笔味。
然后他握住了她的小指。