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下课铃一响，徐阳就被全班目送着出了阶梯教室。
王建仁跟在后面，低声问道。
“阳哥，你真去啊？”
徐阳看了他一眼。
“不去难道等她来宿舍抓我？”
蔡昆昆郑重地点了点头。
“有道理。”
“你要是半小时还没回来，我就默认你被留堂了。”
徐阳懒得搭理这俩活宝，转身上了行政楼。
402办公室门前，他抬手敲门。
“进来吧，门没锁。”
门内立刻传来了一道清冷的声音。
他扭动门把手，推门进去。
林徵微正坐在椅子上，办公桌上摊着学生手册，旁边还压着一张空白检查表。
她抬起头，看了他一眼。
“坐。”
徐阳拖过椅子，大大方方坐下。
林徵微把钢笔一放。
“徐阳，你今天胆子不小嘛。”
“食堂耍无赖，课堂抬杠，还敢跟老师谈条件。”
“你挺能啊。”
徐阳点了点头。
“我先道歉。”
林徵微冷笑一声。
“你还知道道歉？”
徐阳一本正经地开口。
“我不该在全班面前，把您那点小心思说得太直白。”
“也不该让您在老教授面前下不来台。”
“这事是我考虑不周。”
林徵微气得差点晕过去。
“徐阳。”
“你是不是非要气死我？”
徐阳看着她，语气反倒正经了些。
“我今天确实嘴欠。”
“不过您去那堂课，不就是想看看我到底是瞎贫，还是真有点东西吗。”
说着，他把背后的文件袋拿了出来，放到桌上。
“这是我昨晚写的。”
“您要训我，看完再训。”
林徵微皱了皱眉，把文件袋抽开。
里面是一份打印整齐的报告。
标题写着。
《数字媒体专业内容表达与校园实践的几点判断》。
她翻开第一页。
目录，摘要，案例拆解，校园内容选题，短视频叙事节奏，交互产品方向，项目落地建议。
一页一页排得很细。
连参考资料都列了出来。
这几乎可以被称作论文了。
林徵微原本还带着火气，越往后翻，动作越慢。
徐阳坐在对面，没出声。
过了好一会儿，她才抬头。
“你写的？”
“嗯。”
“没抄？”
“你去查重？”
“别贫。”
林徵微又低头看了两页。
“你在里面提到，校园内容最大的问题，不是设备不够，也不是技术不够。”
“那是什么？”
徐阳往椅背上一靠。
“是很多人把镜头当成果，把热闹当内容。”
“拍得忙，剪得急，发得快。”
“最后谁也不清楚，做这东西是给谁看的。”
林徵微手上的钢笔停住了。
她又问。
“那你说的新生阶段，最该先练什么？”
“表达。”
“先把一句话说清楚，再谈镜头语言。”
“先把一个主题讲明白，再谈风格包装。”
“就像写小说一样，得先学会写好说好一个故事，然后再谈文笔。”
林徵微盯着他看了几秒。
今天在马哲课上那股火，到了这会儿，已经散得差不多了。
取而代之的，是强烈的意外。
她本来以为这混蛋只是嘴快，脸皮厚，胆子大。
没想到他真写得出来。
“昨晚写到几点？”
“挺晚的。”
“所以你早上那副德行，不是故意装困？”
“一半一半吧。”
徐阳笑了笑，“困是真的，想逗您也是真的。”
林徵微瞪了他一眼。
“你还挺坦白。”
“电子版发我。”