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但，这并不能解决根本的问题。母亲的病，现实的窘迫，未来的抉择，依然横亘在那里。
就在他准备离开时，裤兜里那个老旧的、屏幕已经裂了几道缝的二手手机，震动了起来。是陈老师。
聂枫按下接听键，陈老师略显急促的声音传来：“聂枫，你现在方便吗？来我办公室一趟，立刻。有要紧事，关于保送的。”
聂枫心头一凛。“好，我马上到。”
他挂掉电话，抬头看了看阴沉得几乎要滴出水来的天空，紧了紧书包带，转身朝教师办公楼快步走去。苏晓柔刚刚带来的那点微澜，迅速被陈老师这通不寻常的电话带来的凝重感所取代。关于保送的“要紧事”？会是什么？
推开陈老师办公室的门，聂枫发现里面除了陈老师，还坐着两个人。一个是分管教学的副校长，另一个是生面孔，穿着质地考究的深色夹克，戴着眼镜，气质沉稳，约莫四十多岁，看起来像是上级部门来的领导。
气氛有些严肃。陈老师脸色不太好看，副校长眉头紧锁，那位陌生领导则面无表情，手指轻轻敲击着膝盖。
“聂枫，来，坐。”陈老师招呼他，语气是少有的沉重。
聂枫在空着的一张椅子上坐下，腰背挺直，目光平静地扫过三人。
“聂枫同学，这位是市教委的刘科长。”副校长介绍道，语气带着几分谨慎。
刘科长微微颔首，目光锐利地打量了聂枫几眼，开门见山：“聂枫同学，你的情况，市里、省里都很重视。这次竞赛金牌，不仅是你的荣誉，也是我们全市教育系统的荣誉。关于你的保送问题，经过研究，我们有一个初步的方案，想听听你本人的意见。”
聂枫的心往下沉了沉。他预感到，这可能不是个“好”消息。
刘科长从随身携带的公文包里取出一份文件，推到聂枫面前。“考虑到你的家庭实际情况，以及为我市留住优秀人才的考虑，经过多方面协调，我们初步拟定的保送方向是——省师范大学，数学教育专业。这是我省重点师范院校，有公费师范生名额，可以免学费、住宿费，还有生活补助。毕业后，按照协议，需要回到我市，至少在中小学服务八年。这是目前能为你争取到的最稳妥、也最能解决你后顾之忧的方案。”
省师范大学？数学教育专业？公费师范生？服务八年？
每一个词，都像一记重锤，敲在聂枫的心上。省师大固然不错，但与他之前接触的清大、京大，甚至省内的几所顶尖综合性大学相比，无论是学术声誉、发展平台还是未来可能性，都有着显而易见的差距。数学教育，听起来似乎与他热爱的纯粹数学相关，但侧重点截然不同，一个偏向应用与教学，一个偏向理论与研究。而“公费师范生”和“服务八年”，则意味着一种更加明确的、几乎不容更改的定向绑定。他毕业后的人生轨迹，将被清晰地划定在小城的教育系统内。
“刘科长，这……”陈老师忍不住开口，语气带着压抑的愤懑，“之前清大、京大那边都有意向，条件也很优厚，省内的工大、理工大也……”
“陈老师，”刘科长抬手打断了陈老师的话，语气虽然客气，但带着不容置疑的权威，“清大、京大当然好，但那是国家顶尖学府，竞争激烈，不确定性大。而且，他们的奖学金、助学金政策，未必能完全覆盖聂枫同学家庭的实际困难。省师大这个方案，是经过综合考虑的，既照顾了聂枫同学的特殊情况，确保他能顺利完成学业，无后顾之忧，也体现了我们市里珍惜人才、希望人才反哺家乡的意愿。这是最稳妥、最负责任的选择。”
“可是聂枫在数学上的天赋，去师范院校学教育，是不是有点……”副校长也皱起眉头，试图委婉地提出异议。
“数学教育也是数学领域的重要分支嘛！”刘科长的语气加重了些，“而且，服务基层教育，为家乡培养下一代人才，同样是光荣而重要的使命。聂枫同学出身贫寒，更应该懂得感恩，懂得回报。市里、学校培养他一场，现在有了成绩，优先考虑为家乡做贡献，也是应该的。更何况，这个方案从根本上解决了他和他家庭的经济困难，是实实在在的帮扶。”
话说得冠冕堂皇，滴水不漏，将“为你好”、“顾全大局”、“感恩回报”的大旗高高举起，让人难以反驳。但聂枫听明白了。市里不希望他这个“金牌”人才外流，希望用“公费师范生”这个相对优厚但限制性极强的条件，将他“锁定”在本地，为小城的教育增光添彩。至于他个人的学术兴趣、发展潜力、未来可能性，在所谓的“大局”和“稳妥”面前，似乎都变得无足轻重了。
办公室里的空气仿佛凝固了。陈老师脸色铁青，胸口起伏，显然在极力压抑着怒火。副校长眼神复杂，欲言又止。刘科长则好整以暇地看着聂枫，等待着他的回答，那目光中带着一种上位者特有的、笃定的压力，仿佛料定这个出身贫寒、背负重担的少年，没有理由，也没有勇气拒绝这份“周到”的安排。
窗外的天色更加阴沉了，铅灰色的云层低低压下来，仿佛触手可及。酝酿了许久的冬雨，终于开始淅淅沥沥地落下，敲打在玻璃窗上，发出细密而冰冷的声响。
聂枫静静地坐在那里，目光落在面前那份薄薄的文件上。白纸黑字，清晰地勾勒出一条看似安稳、实则狭窄的未来。省师范大学，数学教育，公费，服务八年……每一个字，都像一道冰冷的锁链，闪烁着现实而诱人的光芒，等待着他亲手为自己戴上。
母亲的咳嗽声，药罐的苦涩气，柳枝巷的阴冷潮湿，苏建国隐含深意的目光，苏晓柔带着关切的眼眸，陈老师殷切的期望，自己内心深处对数学世界那种近乎本能的渴望与颤栗……无数画面、声音、气息、情绪，在他脑海中交织、碰撞、翻腾。
压力，从未如此具体而庞大。来自家庭的，来自现实的，来自“好意”的，来自“大局”的……它们从四面八方涌来，试图将他挤压、塑造，塞进一个早已准备好的、名为“稳妥”和“感恩”的模子里。
时间一分一秒地过去，只有雨点敲打窗户的沙沙声，和办公室里压抑的呼吸声。
终于，聂枫抬起了头。他的脸色有些苍白，但眼神却异常清明，清澈的眼底，映着窗外阴沉的天光，也映着某种不可动摇的坚定。
他看着刘科长，看着副校长，最后目光落在满脸担忧和怒其不争的陈老师脸上。然后，他开口，声音不高，甚至因为长时间的沉默而略显沙哑，但每一个字，都清晰、平稳，仿佛用尽了全身的力气，却又带着一种奇异的、破釜沉舟般的平静：
“刘科长，副校长，陈老师。谢谢领导们的关心和安排。”
他顿了顿，目光重新落回那份文件上，然后，缓缓地，但异常坚定地，将它推了回去。
“这个保送方案，以及……省师范大学的录取意向。”
“我拒绝。”