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老师并没有轻易放过徽墨星，原本上课只是一种糊弄鬼的活动，她只需要看着他开合白板，但现在他用命令的语气要求她朗读阅读材料，指明第几段的第几句。
徽墨星将其对应，发现正是小星星念誓词的那一段。
“括号里面的，也要读吗？”
“我以为你不会蠢到问这个问题，当然。”
老师的语气变得不屑，态度宛如发生180度的反转。
徽墨星站起来，捏住薄薄的纸。
“她在此宣誓……”
“小星星，你的阅读材料上是这样写的吗？”
“老师，我的名字不是小星星。阅读材料上就是这样写的。”
老师飘过来，力气几乎要把纸撕碎，上面的【我】都被涂改成她。字迹潦草，看得出来不是原版，他不带感情地冷哼一声。反手将纸拍在徽墨星肩膀上，用力往下压。
徽墨星觉得冰冷的触感似乎透过衣料传到她心中，但是她给了他一个不屑的眼神，顺着力道坐下。
阅读材料时做笔记时很正常的事吧，就算她把【我】改成了【她】，老师难道能逼问她然后为此大动干戈地要求她为此道歉吗？
还真能。
“这位同学，你是对老师有什么不满吗？为什么还不等我发话就坐下。”
草率了，光只记得同学之间会有欺凌现象，忘记老师和同学之间也有霸凌现象了。
校园霸凌还真不仅仅限于同龄人。
“老师你摁着我肩膀，我就以为你让我坐下了。”
徽墨星乖巧地回答，还欲站起。
“那你为什么会在阅读材料上写写画画，还在我的课上捣乱？”
这句话到后面就是逼问了，它在压迫她。
“老师，我没有。我不是听话地起来读了吗？”
徽墨星仰望他，给了它一个极为乖巧的笑容。
没触犯规则吧！你除了说些阴阳怪气的话还能做什么呢？
徽墨星突然皱眉，她为什么会说出规则这个词，很明显，直到现在，嗡嗡唯一给出的的斩杀规则就是【我】的满意度。其他的，基本上都是她自己理解的学校有可能出现的潜规则，似乎很有用，但是那些钱规则再这个副本，适用吗？她不会是作茧自缚了吧。
只是，为什么偏偏在最后一轮老师下场了呢？她做的事会触动相关人员？还有黄蓝唐雨呢？难道最后通关的契机不在他们身上。
嘀嘀。【我】的满意度减1为4.
嗯？【我】是不满意老师，还是不满意她。
总觉得【我】的性格和她有些相像，那答案应该是前者。
徽墨星思绪翻飞，面上带笑，竟是也生出几分笑里藏刀的伪人感。
等等，怎么这么安静？
徽墨星的眼里总算有了光彩，刚刚在走神，注意力都没放在环境上。
老师还在她的身旁，将手再次拍在她肩膀上。
徽墨星不可置信地看过去，它的力气真的很大，大到她的肩膀塌陷下去，整个人快要翻倒。
一个年长者，大庭广众之下，用最原始的暴力去为难后辈。而且，它男她女，不可避免地会让人觉得社会权力结构对弱势者的压迫。
***，我热爱的***也会出现这种顽疾一般的结构问题。
不对，不对，所以是为什么，为什么她会把这里当作***。
这里不是，这里是暗藏危机的游戏副本。
徽墨星瞳孔涣散又清晰，她微侧身，脱离那只手。
“老师，怎么了？”
“没事。”