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江城一中，高一（10）班。
上课铃刚刚打响，教室里的气氛就变得异常古怪。
没有人睡觉，没有人开小差。
全班四五十号人，一个个坐得比军姿还要直，几十双眼睛，齐刷刷地聚光在了第三排那个靠窗的位置。
那里，坐着他们这堂课的特殊“助教”，也是这篇他们背到想死的课文的“罪魁祸首”——陆行舟！
蒋寒手里捧着保温杯，脸上挂着“看好戏”一样的慈祥微笑，优哉游哉地站在讲台上。
他敲了敲黑板：“来吧，陆助教。请上台！”
“给大家讲讲，你在写下那句气吞山河的‘六王毕，四海一’的时候……到底是怀着怎样的一种情怀？”
此言一出，全场爆笑。
“情怀！噗哈哈哈！”
“对对对！舟哥快上去讲讲，当时是不是想着怎么装最大的逼啊？”
体育委员陈阳第一个带头起哄，甚至还不忘鼓掌，众人纷纷效仿。
啪啪啪！！！
“舟哥！苟富贵，勿相忘！”
“今天你就是也是教书育人的陆老师了！”
在一片掌声中。
陆行舟淡定地站起身。
他早就料到这群损友不会放过任何一个整蛊他的机会。
“行。”
他整了整衣领，一脸从容地走上讲台：
“既然各位诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲地告诉你们。”
其实内心在疯狂吐槽：
【情怀？我有啥情怀？】
【六王毕，四海一，不就是为了押韵吗？】
【这年头，装个逼还要写份说明书，太难了！】
……
陆行舟拿起一根粉笔。
转身，在黑板上，笔走龙蛇，写下了那六个字——
【六王毕，四海一。】
粉笔字遒劲有力，颇有几分书法大家的风范，再次引得不仅是女生，连男生都一阵赞叹。
“咳咳！”
陆行舟清了清嗓子，开始了他“一本正经地胡说八道”的官方忽悠：
“同学们。”
“其实，我在写这篇赋的时候，并没有想那么多……”
“但是！”他话锋一转，表情变得严肃，“有些东西，它是流淌在血液里的，是自然流露的。”
“比如这句——‘后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也’。”
“这句话，表面上是在写秦朝的灭亡，是在警示统治者。”
“但实际上……”
他环视全场，目光深邃：
“这也是在警示我们这一代人！”
“不要总是犯前人犯过的错误！”
“就像考试不要忘了写名字，不要忘了涂答题卡或者涂错选项，把对的涂成错的……”
“这些血淋淋的教训，难道还不足以让我们‘哀之鉴之’吗？”
“噗——哈哈哈哈！”
全班再次哄堂大笑，连蒋寒都差点把嘴里的茶喷出来。
好家伙！
这都能圆回来？
把千古兴亡的教训扯到考试涂卡上，也是没谁了！
讲到后面，蒋寒忍着笑，决定给这位“助教”上点难度。
他突然插嘴，故意刁难：
“那么请问作者……”
“文中提到的‘阿房’一词，除了指代那座奢华无比的阿房宫之外，是否还有其他的深层含义？”
这完全就是一道钻牛角尖的阅读理解题。